शिक्षा केंद्रित एनजीओ को बांग्लादेश में अपनी रणनीति पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता है

गैर-सरकारी संगठनों को भविष्य के लिए बच्चों को तैयार करने के लिए अपने कथन को बदलने की आवश्यकता है

जब मैंने अपनी शिक्षा कंपनी लाइट ऑफ होप शुरू करने के लिए बीआरएसी छोड़ दिया, तो मुझे पहले दिन से पता था कि एनजीओ जो बांग्लादेश में बच्चों को शिक्षा सेवाएं प्रदान करने के लिए काम कर रहे हैं, उन्हें अपनी कथा और रणनीति बदलने की जरूरत है।

1980 के दशक में, BRAC ने अपने एकल-कक्षा मॉडल वाले ड्रॉप-आउट बच्चों के लिए गैर-औपचारिक शिक्षा में क्रांति ला दी। बांग्लादेश में प्राथमिक स्तर की शिक्षा में हम जो काम देखते हैं, उनमें से अधिकांश उस प्रारंभिक मॉडल के विभिन्न संस्करण हैं। संपूर्ण प्राथमिक-स्तरीय शिक्षा स्थान बच्चों की साक्षरता और संख्यात्मक कौशल में सुधार लाने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है। हालांकि यह अगले 30 वर्षों में हमारे देश में अच्छी तरह से काम करता है, लेकिन यह अब 'मूल फोकस' नहीं है।

'मिडिल इनकम स्टेटस' हासिल करने की राह पर बांग्लादेश के साथ, डोनर का पैसा सिर्फ 'मुफ्त शिक्षा' ऑफर के साथ सूख रहा है। दुनिया अब बहुत दिलचस्प दौर से गुजर रही है। प्रौद्योगिकी भविष्य में नौकरी बाजार और शिक्षा प्रणाली के पूरे 'मूल्य' को बाधित करने के लिए तैयार है ताकि हमारे बच्चों को भविष्य के लिए तैयार किया जा सके। अगर बांग्लादेश में गैर-सरकारी संगठन शिक्षा में प्रासंगिक बने रहना चाहते हैं, तो उन्हें अपनी कथा और रणनीति बदलने की जरूरत है।

भविष्य के कौशल जैसे रचनात्मकता, समस्या-समाधान, महत्वपूर्ण सोच और भावनात्मक बुद्धिमत्ता हमारी भावी पीढ़ी के लिए जीवित रहने और फलने-फूलने की कुंजी बनने जा रहे हैं। गरीब परिवार की कथा का प्रयास नहीं किया जा सकता है बुनियादी शिक्षा अब दाताओं के लिए रोमांचक नहीं है। वे 30 वर्षों से इस कथा का वित्त पोषण कर रहे हैं। दाता रोमांचक आख्यानों की पेशकश करने वाले संगठनों पर अपने अस्वीकृत बजट के साथ शर्त लगाने को तैयार हैं।

मैंने बांग्लादेश में शिक्षा क्षेत्र में काम करने वाले लाइट ऑफ होप और अन्य INGOs के साथ काम करने के अपने अनुभव और सीखने के आधार पर 6 क्षेत्रों को संकुचित कर दिया है। मेरी राय में, बांग्लादेश में शिक्षा क्षेत्र में काम करने वाले गैर सरकारी संगठनों पर ध्यान देना चाहिए:

  1. पैमाने पर सामग्री बनाएं और वितरित करें: प्राथमिक स्कूलों में बांग्लादेशी बच्चों को गणित, भाषा या विज्ञान पढ़ाने के लिए एक और 'सहायक सामग्री' की आवश्यकता नहीं है। पिछले 30 वर्षों में विभिन्न संगठनों द्वारा विकसित पहले से ही उनमें से कई टन उपलब्ध हैं। इसके बजाय, ऐसी सामग्री विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करें जो 4 से 12 साल के बच्चों को रचनात्मकता, समस्या-समाधान और भावनात्मक बुद्धिमत्ता विकसित करने में मदद करती है। और पैमाने पर इन सामग्रियों को वितरित करने के तरीकों का पता लगाएं। एक संकेत: सरकार के पास पहले से ही लैपटॉप के साथ स्कूलों में 30,000 से अधिक डिजिटल क्लासरूम हैं जहां आपकी सामग्री एक बड़ा प्रभाव पैदा कर सकती है।
  2. निजी क्षेत्र को दरकिनार न करें: अधिकांश गैर सरकारी संगठन सरकार के साथ काम करते हैं। स्कूलों ने 'स्थिरता' का हवाला दिया। हालांकि यह एक अच्छी रणनीति है, इस तथ्य को न भूलें कि किंडरगार्टन स्कूलों की संख्या सरकार के लगभग बराबर है। प्राथमिक विद्यालय। अगले कुछ वर्षों में, यह संख्या सरकारी प्राथमिक स्कूलों को पार करने वाली है। जब आप बच्चों के लिए 'भविष्य के कौशल' पर काम कर रहे होते हैं, तो निजी स्कूल और पब्लिक स्कूल दोनों एक ही स्थान पर होते हैं। यह मत सोचिए कि यदि आप कहते हैं कि आप अपने शिक्षा परियोजना में निजी स्कूलों को शामिल करने जा रहे हैं तो दानदाता आपको फंड नहीं देंगे।
  3. शिक्षक कौशल विकसित करने पर ध्यान दें: कोई भी स्कूल शिक्षकों से बेहतर नहीं है। अपने छात्रों को रचनात्मकता, समस्या को सुलझाने के कौशल प्रदान करने के लिए शिक्षकों को लैस करना बांग्लादेश में शिक्षा क्षेत्र में काम कर रहे गैर सरकारी संगठनों के लिए नंबर एक प्राथमिकता होनी चाहिए। और इसका पाठ्यक्रम से कोई लेना-देना नहीं है। लोग अक्सर खुद को यह कहते हुए पीछे धकेल देते हैं कि सब कुछ स्कूलों में उपलब्ध कराई गई किताबों के साथ जोड़ दिया जाए। इसे प्राप्त करें: पाठ्यपुस्तक में 'रचनात्मकता' पर कोई अध्याय नहीं होगा। तो, आप अपने छात्रों को अधिक रचनात्मक बनाने में कैसे मदद करने जा रहे हैं?
  4. अभिभावकों को जागरूक करें: दिन का अंत है, यह माता-पिता हैं जो तय करते हैं कि वे अपने बच्चों को कहां शिक्षित करना चाहते हैं। जिन माता-पिता के पास पैसा है, वे अपने बच्चों को सर्वश्रेष्ठ निजी स्कूलों में भेजते हैं। जो नहीं करते, वे अपने बच्चों को their मुफ्त एनजीओ स्कूल ’भेजते हैं। बांग्लादेश में माता-पिता, आमतौर पर अपने बच्चों के लिए रचनात्मकता, महत्वपूर्ण सोच या समस्या को सुलझाने के कौशल जैसे कौशल के महत्व के बारे में जागरूकता का अभाव है। इसलिए बांग्लादेश में 'शिक्षा की लागत' बढ़ रही है। क्योंकि अभिभावक स्कूल की फीस से ज्यादा निजी ट्यूशन पर खर्च कर रहे हैं। जब तक हम GPA5 पर 'भविष्य के कौशल' के महत्व पर 3 से 12 साल के बच्चों के माता-पिता को जागरूक नहीं कर सकते, चाहे आप नीतिगत स्तर पर कुछ भी करें, परिणाम बदलने वाला नहीं है। शिक्षा एक बाजार संचालित सेवा है। यदि अधिकांश माता-पिता 'शैक्षणिक परिणामों' पर 'भविष्य के कौशल' की मांग करते हैं, तो स्कूल अपने व्यवहार को बदलने जा रहे हैं। बांग्लादेश में लगभग 25-30 मिलियन माता-पिता हैं जिनके बच्चे उस आयु वर्ग में हैं। साथ काम करने के लिए बुरी संख्या नहीं है।
  5. प्रौद्योगिकी भविष्य के शिक्षा की कुंजी होने जा रही है: शिक्षा परियोजनाओं के हर पहलू में, प्रौद्योगिकी के उपयोग का एक तत्व होना चाहिए जो आपको स्केल करने, लागत कम करने, निगरानी करने और प्रभाव को मापने की अनुमति देगा। उदाहरण के लिए, लाइट ऑफ होप ने स्पुतनिक विकसित किया - एक सौर-रन मल्टीमीडिया समाधान जो एक बैकपैक के अंदर फिट बैठता है। समाधान हमें अपनी सामग्री या अपने साथी की सामग्री को पृथ्वी पर कहीं भी लाने की अनुमति देता है - दूरदराज के ग्रामीण क्षेत्रों, मलिन बस्तियों या शरणार्थी शिविर। हम अपने ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म Goofi के साथ दुनिया भर में सामग्री वितरित करते हैं। अब हम बच्चों की रचनात्मकता, समस्या को सुलझाने के कौशल को मापने के लिए एआई-संचालित मूल्यांकन उपकरण विकसित कर रहे हैं। सोशल मीडिया प्लेटफार्मों का उपयोग, मूल्यांकन के साथ युग्मित सामग्री सरलीकरण आदि बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों के बीच सामग्री को वितरित करने और लोकप्रिय बनाने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के कुछ तरीके हैं।
  6. प्रोजेक्ट परिणामों को वितरित करने के लिए निजी भागीदारी को सक्रिय रूप से आगे बढ़ाएं: एनजीओ विकास परियोजनाओं को वितरित करने के लिए निजी फंड (आमतौर पर सीएसआर फंड) की मांग करते हैं जिसे वे 'पब्लिक-प्राइवेट पार्टनरशिप' के रूप में चिह्नित करते हैं। जबकि बांग्लादेश में कृषि क्षेत्र ने परियोजना परिणामों को देने में निजी कंपनियों की भागीदारी को मुख्य धारा में शामिल किया है, शिक्षा क्षेत्र ने ऐसा नहीं किया है। बड़ी शिक्षा परियोजनाओं का समर्थन करने में सक्षम और बड़े शिक्षा स्टार्टअप का अभाव एक कारण है। लेकिन एक और युवा उद्यमियों और उनके स्टार्टअप की क्षमता में विश्वास की कमी है। लाइट ऑफ होप लिमिटेड शायद बांग्लादेश का एकमात्र शिक्षा स्टार्टअप है जो एनजीओ / INGOs के साथ सीधे काम करता है, तकनीकी सहायता प्रदान करता है और शिक्षा परियोजनाओं को लागू करता है। हम बांग्लादेश के शिक्षा-आधारित गैर-सरकारी संगठनों में से कुछ सबसे बड़े नामों के साथ काम करने के लिए भाग्यशाली हैं और प्रवृत्ति बहुत धीरे-धीरे बढ़ रही है। विकास परियोजनाओं के साथ मिलकर काम करने के लिए बांग्लादेश में शिक्षा स्टार्टअप को शामिल करने से गैर-सरकारी संगठनों और स्टार्टअप्स को समान रूप से मूल्य मिलेगा। होशियार गैर सरकारी संगठन जल्द ही इसका पता लगाएंगे।

बांग्लादेश में गैर-सरकारी संगठनों के लिए शिक्षा-परियोजना के वित्तपोषण में तेज गिरावट शिक्षा क्षेत्र में काम करने वाले विकास पेशेवरों के लिए एक बड़ी चिंता का विषय होना चाहिए। मैंने अपने पिछले लेख में लिखा था कि कैसे 30 और 40 के दशक में विकास पेशेवर प्रासंगिक रह सकते हैं और विकास क्षेत्र में अपना करियर समाप्त कर सकते हैं। विभिन्न गैर सरकारी संगठनों में शिक्षा क्षेत्र में काम कर रहे लोगों के लिए भी यही सच है।

क्या आप शिक्षा क्षेत्र में काम कर रहे हैं? मुझे आपके विचार सुनना अच्छा लगेगा। एक टिप्पणी छोड़ें।